top of page

بعض طرق التدريس 

طريقة كيلر

 

استطاع العالم (كيلر) إيجاد طريقة فعّالة للتدريس، احتفظت باسمه كعنوان لها حتّى يومنا هذا. وتعدّ طريقة (كيلر) من الطرق التي يتم فيها إعطاء الدروس على شكل وحدات صغيرة، وقد تكون متمحورةً للتركيز على ميول الطلاب وما يعجبهم من العلوم المختلفة، والمشاكل التي تواجههم بحياتهم اليوميّة، ومساعدتهم على حلّها بطرقٍ ذكيّة، ومنطقيّة دون إهمال دراستهم، كما يمكن أن تتمحور على التقسيم إلى وحدات داخل الفصل الدراسيّ، تقوم على أساس المعرفة العلميّة، واللغويّة، بدلاً من المشاكل اليوميّة والشخصيّة للطلاب. والهدف من التقسيم هو أن يسير كلّ طالب بسرعةٍ تناسبه في عمليّة التعليم، ولا ينتقل للوحدة التالية إلّا بعد أن يتقن الوحدة الأولى، وبالتالي يعتمد على نظرية "التعلّم للاتقان".

 

استراتيجية جيكسو خطوات الاستراتيجية :
• يقوم المعلم بتقديم الدرس في صورة مهمات موزعة على أوراق عمل بعدد مجموعات الطلبة. ويُفضل أن يتم توزيع المهمة الواحدة إلى مجموعة من الاجراءات أو المهمات الصغيرة بعدد طلبة المحموعة الواحدة. (عدد إجراءات المهمة الواحدة = عدد الطلبة).
• وزّع إجراءات المهمة الواحدة على عدد الطلاب في المجموعة الواحدة و من ثم بقية المجموعات و يفضل أن تحدد بورقة موضحاً اسم الطالب و فقرته المحددة في كل مجموعة.
• تقسيم الطلاب إلى مجموعات مؤلفة من 5- 6 طلاب غير متجانسة ( وهو شرط ضروري فقد يكون عدم التجانس في القدرات أو أي فروق فردية أخرى يرى المعلم أنها ذات أهمية بالغة.
• تعيين طالب واحد من كل مجموعة كقائد.
• إعطاء جميع الطلبة وقتاً كافياً، ويُفضل أن يكون محدداً بشكل مسبق على ورقة العمل.
• اطلب من كل طالب لديه نفس المهمة أو الاجراء أو المحتوى من كل مجموعة بتشكيل مجموعات أخرى (مجموعة الخبراء) ؛ لمناقشة والعمل على استيعاب هذه المهمة.
• شجع الطلاب على أن يتناقشوا و يتبادلوا الأفكار حول المهمة المحددة لاستيعابها؛ ليكونوا قادرين على نقلها لزملائهم في مجموعاتهم الأصلية.
• الطلب من الطلاب العودة إلى مجموعاتهم الأصلية.
• السماح لكل طالب بشرح موضوعه او مهمته لزملائه في المجموعة عما تعلّمه.
• دور المعلم:
• توفير الأدوات وأوراق العمل.
• تقسيم الطلبة.
• تشجيع الطلبة على النقاش والحوار.
• التنقل بين المجموعات وطرح الأسئلة إن لزم الأمر.
• تقييم الطلبة من خلال اختبار قصير أو قائمة شطب أو سلم تقدير.​

بعض الأفكار 

 Ideas

 

bottom of page